大家对比一下(大家对比一下的英文)

本文目录

1. 网络教学平台哪个功能强大
2. 硬笔行书，哪位老师的行书更适合日常书写
3. 老师上直播课用什么软件好钉钉，QQ群，微信，大家对比一下
4. 老师们你们课件都是自己做的吗怎么做的

网络教学平台哪个功能强大

首先声明我是一线教师，不是推广网络的哦。说起网络授课平台，我觉得钉钉还是不错的，这是我们教体局推荐的一款网络授课软件。最近一直在用。功能特别多，简单提几个授课常用的吧……

网络直播，有三种模式，可以出境也可以采用显示电脑桌面的形式，用课件上课还是很方便的，上课时可以选择录课，学生放学后可以看回放。上课时到了多少人都有统计。

家校本，作业布置及批改的时候一般都用家校本，家长可以提交作业图片，支持在作业上批注。同样对交作业和没交作业的同学都有记录，很方便。

消息提醒，有什么重要信息都会提醒，学生有作业也会提醒他。

视频会议，这个也挺好用的，比如开班会，我就用这个，大家可以互动向在班里一样。

数据统计，这个功能对于统计每人体温情况，考试分数情况来说非常方便。

传输文件等等，还有许多许多其他功能，整体来说功能强大，比较利于教学，大家可以试试。希望对孩子们的学习能有所帮助。

硬笔行书，哪位老师的行书更适合日常书写

硬笔行书不像毛笔一样，风格多变，目前市面上能见到的硬笔书法字帖，其实相差不是太大。要想学硬笔行书的话，建议学习有传统书法功底的老师的字，你去看看，跟谁比较对眼就选谁的。

庞中华和司马彦的字不建议学，这两位虽然是当初八十年代硬笔书法大潮中大红大紫的人物，但是随着民众的审美水平的提升，两位硬笔书法的先驱者就暴露出了他们技法单一，格调不高，缺乏传统书法功底的弱点了。后来随着一些新的硬笔书家的出来，如吴玉生、顾仲安以及后来的田英章等人，这俩人的字帖也就渐渐失去了市场。

虽然题主的意思是不想成为硬笔书法家，只想把字写好看点，有这种想法的朋友应该很多。但是不管你的目的是不是成为书法家，其实练字都需要找本字帖临摹，这个过程不能少。如果说把字练到美观好看，算是硬笔书法的初级水平吧。那么在这个过程中，不管目的如何，大家下的功夫都差不多。既然下的功夫差不多，那就找一个有传统书法功底的老师的字练，练出来的字会更高雅一些。

下面介绍一些比较著名的硬笔书家：

沈鸿根（别号：江鸟）硬笔书法的老前辈了，软硬兼修，我上学时就学过他的字。现代新秀辈出，知道“江鸟”的人已经不多了，老一辈书家的魅力在于他们的字更有韵味，蕴含了更多的东西。目前市面上他的字帖应该很少了，他的字帖大多数是行草书。

钱沛云，1946年生，也是老一辈书法教育家，他的老师是任政老师（任政是沈伊默的弟子），因此起点较高。一辈子兢兢业业，教书育人，很少去宣传自己，书法界受人尊敬的好老师，网上有他的教学视频。他的硬笔行书好看、耐看也好学，但因为没有刻意宣传，一直没有热卖过。

卢中南，1950年生于武汉，中国著名书法家。是我非常尊敬和喜欢的当代书法家、楷书大家。软硬笔实力深厚，连以欧楷出名的田蕴章老师都对他的书法十分推崇。在南开大学教硬笔书法的时候，不用自己的，而用卢中南的硬笔楷书字帖。

田英章，1950年生，也是软硬兼修的书家，楷书功底非常深厚，以欧楷出名。他的硬笔行书流畅自然，写出来也非常的漂亮、耐看，各种字帖也是市面上最多的了，网上还有各种视频教程，非常适合初学者学习。

顾仲安，1956年生，从小练毛笔书法，因此他的钢笔书法中蕴含了传统书法的神采，有书卷气、耐看，既有法度又不拘谨。他的硬笔行书风格独特，个人来说也非常喜欢他的字。

李放鸣，1957年生，令人尊敬的老书法家，讲究用笔，一招一式强调师承古法，硬笔也是追古、绝美。楷、行都极力推荐。

吴玉生，1959年生，软硬兼修，建树颇丰的书家。全国九年制义务教育《写字》课本规范字书写人。国家行楷手写体规范字形样本字书写人。他的硬笔行楷姿态妍美，没有俗气，稳健容易上手，字帖编排也很科学，适合初学。

荆霄鹏，1976年生，九年义务教育《写字》《书法》教材范字书写者。年轻人的偶像，硬笔字帖目前卖的非常火田英章老师的高徒，个人感觉他的硬笔书法比田英章老师的更灵动，行书更加欹侧秀美，适合女生和初学。

老师上直播课用什么软件好钉钉，QQ群，微信，大家对比一下

我也是线上直播教师，对比过三者，最后选择钉钉。QQ和微信视频效果不佳，且群视频后头像全都呈现在电脑或者手机界面中央，影响授课效果，而且杂音比较严重，对授课者而言，老师看重的钉钉的回放和直播模式多样性，钉钉直播有三种，分别是摄像模式、屏幕分享模式、和专业模式，老师可根据需要自主选择。还有就是钉钉群内统计学生和家长信息、打卡记录比较方便，适合教师使用。

老师们你们课件都是自己做的吗怎么做的

一、我对课件的认识不足：

题主的问题，让我想起了一个我的关于课件制作的故事。

有一年的课件比赛，我做好了一个PPT，自信地拿去请当时我校的计算机老师帮我修改。他看后哈哈大笑，并告诉我说，课件不只是PPT，能参加比赛的课件，不花个几天的时间是制作不出来的。你还是放弃吧。

那次过后，我才知道，PPT不等于课件。

我是语文老师，我觉得语文学科课件的使用率不高，所以用的时候不多。必须用的时候，我只能做PPT，我习惯自己做。如果要用视频，就是借用网络资源了。

我的PPT就用电脑上常用的办公软件就可以了。新建一个PPT演示文档后，我喜欢新建空白页，再把背景设置为淡蓝色、渐变填充，选择线性，角度随便取。蓝色不刺眼，渐变可以避免背景的单调、呆板。

然后需要几个文档就插入几个文本框。需要的图片是自拍的、或者百度搜的。这样制作的PPT，让题主笑话了，基本上是代替板书，提高课堂容量罢了。

1.可以代替搬书。所以主问题、重要的知识点、需要学生记录的知识点，还是很有必要提前做好PPT。

2.一些抽象的知识、平时很少见到的现象、难于理解的原理，还是要PPT配合视频、动漫等动态的课件才好。如生物课上的新陈代谢血液循环、语文课《昆虫记》里的具体昆虫的活动、《核舟记》里的那枚核舟的展示等。

3.课件只起辅助作用，不能取代学生的思考和理解。千万不能色彩缤纷，内容丰富细致。

现在正在进行的网课，我的PPT可帮了我的大忙。

（图片是我网课课件的截图）

好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的大家对比一下和网络老师图像怎么弄好看问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！