学生因被批评而不来学校，现在领导让老师负责把他劝回学校，应该怎么劝呢

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本文目录

1. 想问专家：学生不学，家长不管，老师不敢管，如何提高学生成绩
2. 孩子不想上学了怎么办
3. 导师要求在论文中提到疫情（跟医学专业不沾边），你怎么看
4. 学生因被批评而不来学校，现在领导让老师负责把他劝回学校，应该怎么劝呢

想问专家：学生不学，家长不管，老师不敢管，如何提高学生成绩

学生不学，家长不管，老师不敢管，可以肯定地告诉你，你无法提高学生成绩。因为提高成绩的三个必要条件你都失去了，凭什么提高学生成绩？这就好像打仗，天时、地利、人和你都不具备，凭什么打胜仗？

先看提高成绩的第一个必要条件，教师优质的教学。你课堂上很卖力，课也上得很好，但学生就是不学，课堂纪律混乱，课堂教学效果不好，失去了课堂，怎么能提高学生成绩？

再看提高成绩的第二个必要条件，家校配合。学生成绩好，几乎有一半的因素来自于家校协作和家长对孩子科学的管教，但家长对孩子不管不问，把教育孩子的责任全部推给了学校，失去了家长的支持，怎么能提高学生成绩？

再看提高成绩的第三个必要条件，学生管理。提高班级和学科教学成绩，对学生实施有效的管理是保证，现在是老师害怕出事，不敢管学生，班级一片混乱，想学习的学生也受到影响，失去了良好学习环境，凭什么提高学生成绩？

我不是专家，只是就是说事，要想提高成绩，必须这三个条件同时是具备。纠正这“三不”，必须从教育部门和学校做起，还教师教育惩戒权，为教师管理学生保驾护航；同时学校要建设良好的教风、学风，引导教师敢管，学生乐学，家校齐心协力，如此才能有效提高学生的学业成绩。

很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处欢迎“关注”作者继续交流！

孩子不想上学了怎么办

您好！我是@暖阳鸽说教。孩子不想上学怎么办？家长首先要分析孩子不想上学的成因，再有目的采用鼓励和赞赏的方法，解开孩子的“不想上学”的心理“疙瘩”，

一、分析孩子不想上学的成因，是解决问题的根源。

现在有一些孩子常常因为身边的恶劣环境、个人情感等原因，从而产生不想上学的想法和做法。

（一）思想定位。家长要全方位分析孩子，给孩子明确思想定位，明确自己要的是什么。

1、天气恶劣原因。家长要鼓励孩子不要受大风大雨、酷暑寒冷等天气变化等环境影响，学习是主要的。

2、“有样学样”的原因。家长要发现孩子可能看到别的孩子或还沉浸在“没上学”前的散漫的时间里，不想上学，可能是因为一时的冲动，才产生不想上学的想法。

（二）心理“疾病”。

1、开学综合症。孩子不想上学往往是在寒暑假玩得嗨，对开学产生一种不适应的心理状态，对年纪比较小的孩子来说，这种不适应的表现为“分离焦虑”。由于年纪小的孩子独立生活能力较差，开学后可能会感到孤独和不安全，这种感受引发了焦虑，这种焦虑又容易引起一些身体上不良的表现，常常表现为失眠、肚子疼、没食欲、小便失禁的现象。

2、“躯体化”反应。由于孩子对于开学产生紧张焦虑情绪，无论孩子有没有体验到这种焦虑，身体都会做出一定的反应来逃避这种焦虑。孩子在上学前几天就会表现为头疼、失眠、肚子疼等现象，其实是孩子觉得这样就可以暂时避免自己不要去上学的事，这就叫做“躯体化”反应。

（三）矛盾“尖锐”。由于开学初，小学新生对于学习时间节点不适应，加上学业任务的负荷，还跟同学闹矛盾了，使得孩子本就难适应的状态矛盾“尖锐”化，瞬间升级为厌学情绪，产生不想上学的想法了。

二、寻找孩子不想上学的“妙方”，是解决问题的手段。

一般来说，家长弄清楚孩子不想上学的原因后，就能对“不想上学怎么办”进行“对症下药”，好好开导孩子、多陪伴孩子、多了解孩子的感受，帮助孩子调整好心态即可。

（一）关爱鼓励法。由于孩子对于天气的影响，造成不想上学原因，家长要鼓励孩子面对艰难困苦，激励孩子勇于克服困难的勇气，同时要给予必要的应对工具和用具。如：准备好水壶，装好解暑的饮料；带上羽绒外套防寒冻伤；带好雨衣或雨伞防下雨淋水。这样让孩子体会到家长对孩子的关爱与重视，从心底感悟到自己应该上学去。

（二）开导疏通法。由于孩子是贪玩、散漫的心理产生的障碍，造成的不想上学的心态与极端反应。家长就要时常细心观察，孩子的依赖性比较强，有点懦弱，有点不成熟。那么，家长应该以一种积极乐观的生活态度，开学前可以适当进行开导疏通，和孩子聊这个话题，对孩子产生积极正向的暗示。比如：对孩子说“开学后又可以见到老师和同学啦”、“开学又可以在操场上踢球啦”等等校园生活与学习的话题。同时，最好结合开学前几天，让孩子提前进入上学作息时间周期安排，这样，才能有效将孩子的贪玩、散漫的心理状态过渡到上学的有规律又紧张的学习状态中去。

（三）沟通交流法。由于同学矛盾或学习负重的原因的话，家长就要多与老师沟通，与孩子交流，及时了解孩子在学校的学习情况与同学之间关系的改善状况，让孩子打开心里的“疙瘩”，重新调整对学习的兴趣，帮助孩子走出“厌学”情绪，达到家校共育的成效。

总之，对“不想上学”的孩子，家长应多一份关心鼓励、开导交流，并根据孩子上学的进步表现，在日常生活中多与孩子一起阅读、一起游戏、一起体验活动，让孩子体会到通过自己的努力学习表现，可以换取温馨又和睦的亲子情怀，忘记了“不想上学”的念头，代替的是“我要好好学习”的想法，并要取得优异成绩向家长汇报的理想目标。

我是@暖阳鸽说教，希望我的回答能帮助到您。#教育#教育那些事#如果你有更好的方法和建议，欢迎留言与点评！

导师要求在论文中提到疫情（跟医学专业不沾边），你怎么看

我觉得这表面上跟医学知识不沾边，其实深层次的话，它就是希望我们透过疫情看到本质，看到医学的精髓，并不是你医术技术有多强大，知识面有多广，导师希望您们能明白做医生的使命“救死扶伤”做逆行者～

学生因被批评而不来学校，现在领导让老师负责把他劝回学校，应该怎么劝呢

学校不替老师说话，会寒了老师的心。我的原则是：只要老师不把孩子打伤（打手板儿，推搡，体罚都不算伤。伤是指，得去医院诊疗的那种）只要不用言语侮辱孩子，剩下怎么管我觉得都不过分。大多数负责任的老师才会愿意去管教，要不爱学不学谁稀的管你呀！

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