以后想当老师，将来上大学选什么专业

各位老铁们好，相信很多人对以后想当老师，将来上大学选什么专业都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于以后想当老师，将来上大学选什么专业以及农村不建议考的专业的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 以后想当老师，将来上大学选什么专业
2. 制约农村电商发展的原因有哪些
3. 农村哪些类型的房屋属于违法建筑
4. 别的专业考了教资后也可以当老师，那还有必要选师范专业吗

以后想当老师，将来上大学选什么专业

有从事教师职业的理想，在当前人们普遍对教师职业的发展规划和个人前景不看好的形势下，这种想法是非常难能可贵的，希望你能通过自己的不懈努力，做好2019年高考复习备考，扎实有效的掌握基础考点知识，不断提升自身各方面素能，提高高考应试能力，争取在2019年高考中取得理想成绩，报考师范类院校教育类专业，毕业之后成为一名优秀的人民教师。

一、全国师范类院校众多，有教育部直属六所师范类院校，还有各省份的省属师范类院校和部分普通本专科科师范类院校。教育部直属六大师范类院校为：北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、华中师范大学、西南大学、陕西师范大学；省属师范类院校共有33所，例如：首都师范大学、南京师范大学、上海师范大学、浙江师范大学、福建师范大学、湖南师范大学等；普通地方本科类师范类院校共有85所，例如：太原师范学院、贵州师范学院、天水师范学院、大庆师范学院、保定学院、陇东学院、宁夏师范学院、南京晓庄学院等；专科师范类院校数目也比较多，主要以专科师范教育为主的教育类专业教育培养；还有师范类独立学院共有17所，例如河南师范大学新联学院、南京师范大学泰州学院、河北师范大学汇华学院等。

二、考生要选择报考师范类院校，首先要依据自身各方面素能和综合学习能力，评估能在2019年高考考试中取得的高考成绩综合选择师范类院校的层次；根据家庭经济情况选择师范类院校所在地域（地理位置），这关系到学费和生活消费；根据自身的学习能力和对大学专业学习规划来选择师范类院校的类别和对个人发展具有优势的院校，这关系到毕业之后考研情况；要根据自己当前所选择的文理科科类类别以及学科兴趣来慎重考虑，合理的选择所报考的专业。

三、考生可以选择报考教育部直属六大师范类院校的公费师范生。国家近年来一直鼓励考生报考公费师范生，对公费师范生实施免学费并每月发放一定的生活补助，毕业之后按照协议规定在生源地农村地域中小学任教6年以上。

1.近年来各地中小学公费师范生就业形势与就业落实良好，由生源地人社局组织部署统一引进公费师范生，不需要考试直接就业于县城高中学校或者市区高中，这类学校交通便利，学校办学条件和规模较大，有利于教师的发展。

2.公费师范生报考一般高考成绩都有要高于一批本科省控线至少60分以上，北京师范大学分数线要高于一批本科省控线100分左右。

四、考生还可以考虑报考本省市的公费师范生，2018年全国众多省份为缓解本省市各地域偏远地区教育师资力量短缺的问题，实施本省份普通师范类院校培养公费定向师范生的培养计划。定向师范生培养计划招生人数众多，有各层次的定向师范生类别，考生只要高考成绩达到本科二批或者专科省控线要求之后可以报考，被录取之后签订协议，免学费和杂费以及住宿费，毕业之后到生源地农村中小学任教六年以上。定向师范生毕业后回到生源地参加工作，不需要进行招聘考试直接分配到定向中小学校任教。

五、考生可以报考省属师范类院校，这类师范类院校历年来录取分数线比较高，至少要达到一批本科控制分数线，而且各专业录取分数线也不同；各地方普通本科师范类院校各专业录取分数线各尽不同，有在本科一批批次录取，也有在本科二批批次录取，分别执行本科一批二批控制分数线，这类师范类院校一般报考人数有限，每年各专业招生计划或多或少的达不到预期计划人数，考生只要成绩达到要求，投档录取比较顺利。近年来大多数考生对于师范类院校比较排斥，往往这类普通本科师范类院校还要在征集志愿中投档录取；普通师范类院校毕业生毕业之后可以参加三支一扶考试、特岗计划、地方政府组织教师招考考试，被录取之后通过服务期或者试用期直接成为一名公办学校具有事业编的教师。考生还可以报考专科层次的师范类院校，选择自己喜欢的专业，毕业之后可以通过教师招聘考试考取教师编制，成为小学教师。

总之，目前需要考生努力进行高考复习备考，扎实有效的掌握基础知识，提升高考应试能力，争取在高考中取得理想成绩为要。

制约农村电商发展的原因有哪些

谢谢@西夏镇北堡汉子的邀请！

@老杨看电商长期参与了商务部“电子商务进农村”本县区2017—2018年度项目申报、实施方案研究编撰、农村电子商务建设标准及其相关考核验收方案、资金管理办法等工作。这个问题比较复杂，这里简要从农村电子商务的概念、现状和特征、存在的主要问题三个方面回答。

一、农村电子商务的概念

农村电子商务主要是指工业品下乡和农产品进城双向流通的电商，重点是生鲜农产品电商、农资电商、休闲观光农业电商。

二、我国农村电子商务的现状和特征

我国农村电商具有增长速度快、增长潜力和发展水平不均衡的特征。各地农村电商的发展水平相差很大、极不平衡，东部发达中西部起步较晚。

三、农村电商存在主要的问题

我个人分析归纳，主要有以下六个问题。

1.电商服务滞后。具体主要是指农村地区物流服务提供方数量少、提供的服务质量差、价格高，减少了农村电商消费者的顾客体验度。此外农村地区电子商务培训服务、代运营服务、摄影服务等服务存在一定程度的空白，电商服务的滞后制约了农村电商整体竞争力的提升。

2.电商人才匮乏。农民网商人员多数为当地农民、外地村民和少量城市居民。由于农村的住宿、交通、娱乐、购物等基础设施较差，对电子商务人才的吸引力不强。农村电商在营销、运营、设计等各个岗位、在高中低各个层次，都有不同程度的人才缺口。

3.溯源体系不完善。消费水平的提升使得越来越多的人重视农产品的食品安全问题。但是，由于农产品的流通环节长，消费者不了解农产品的流通渠道，导致农村电商中有不少劣货驱逐良货的现象。

4.同质化竞争严重。多数网店初创模仿复制，管理粗放，设计能力差。在网络经济背景知识、网店经营策略、网络营销技巧上极其缺乏。知识产权更不用说，意识淡薄，缺乏品牌经验。

5.基础设施待改善。农村地区快递市场比较混乱，垄断经营、人为划分市场极为普遍，物流经营成本高，导致对网络商户的收费较高，服务质量差。

6.流动资金短缺。农村电商扩大经营和生产，加工厂无房无地，很难通过抵押的形式得到贷款。配套的融资方案和信用评估体系建设还没有建立，不少经营者只有通过民间借贷的方式进行融资。

@老杨看电商长期从事“三农”政策研究，参与了商务部“电子商务进农村”本县区2017年度项目申报、实施方案研究编撰、农村电子商务建设标准及其相关考核验收方案、资金管理办法等工作。另外，做过县区产业基地、美丽乡村和新农村建设、以及乡镇一事一议、龙头企业等政策性项目资金申请，有较多的经验和教训积累，熟悉三农项目策划、项目可研、项目政策性资金申报。希望能与更多有志之士交流学习。

农村哪些类型的房屋属于违法建筑

农村的违法建筑很多，有私人建的，也有集体建的，都在集体整顿范围之内。违法建筑的定义，就是违法土地法和基本农田保护条例，以及农村宅基地管理办法等相关法律法规而建设的房屋。按照政策，农村的房屋建设，必须符合土地利用总体规划和村庄建设规划，并且必须依法进行审批，只要没经过审批而建设的，即使符合土地利用总体规划和村庄规划，也属于违法建筑。

那么，农村都有哪些类型的房屋，属于违法建筑呢？

首先，建设在村庄以外的可以居住或者经商的房屋，大多是违法建筑。第一类是建设在耕地或基本农田保护区以内的房屋。因这农村住房建设严格控制利用耕地，基本农田保护区内禁止建设住房。根据土地利用总体规划，这些土地都是农业用地，如果想建设住房，普通耕地必须办理改变土地性质，将农用地改为建设用地，而基本农田要想办理转用，必须经国务院批准。所以，一些村民因为没有申请下宅基地，而在普通耕地甚至基本农田建设的房屋，都属于违法建筑。还有那些打着发展设施农业旗号，在耕地内建设大棚房或者超标准看护房的，也属于改变土地用途，视做违法建筑。

第二类是公路边上建设的餐饮及其他商业服务性用房。这些房屋多数是只经过村里同意，没有办理相关的建设手续。因为这些土地本身都不是建设用地，要办理手续比申请宅基地难度更大，所以大多没有正规手续，属于临时性建筑。在新一轮农村违法建筑拆除中，这些房大都会被算做违法建筑进行拆除。

总之，农村宅基地审批，一般是充分利于村内废弃宅基地和闲置土地，不允许向村外扩展。凡是建在村庄以外的房屋，不管是用来居住还是用来经商，往往都存在违规违法问题，只有那些简陋的果园看护防和大棚看护房，一般不会进行拆除。

其次，村庄内部的违法建筑。村庄内部的违法建筑，指农民没有经过申请审批，违法占用村内闲置地建设住房。这些住房即使不违背一户一宅的基本政策，也违背建房必须审批的宅基地管理办法。不过，这类房屋如果不超过一户一宅的政策，通常情况下可以缴纳一定的罚款，补办相关手续，不一定非在拆除之列。如果超出一房一宅并没有审批就建设，肯定是违法建筑。

总之，盖房子不是小事，牵扯很多人力物力，一定要在手续完备后再动工建设，以免因为违法被拆除，造成劳民伤财。

别的专业考了教资后也可以当老师，那还有必要选师范专业吗

严格的说这是中国教育的悲哀。

一方面是每年师范专业的毕业生很多，但他们去了别的行业，主力军是去了私立学校或校外培训机构。他们不愿意来公办学校，是收入相对太低。

我的邻居老李的女儿是师范大学毕业，在深圳一家培训机构上班。老两口觉得女儿离得远，希望她回湖南永州考编，入职教育行业。女儿说：“你们莫劝我，我在外面干一年等于在家乡干10年，等我在外面捞几年钱，到时候你们老了，我再回来考编。”像老李女儿这种情况不在少数。

另一个方面是大量非师范专业的毕业生涌进教育行业，他们的教育教学不够专业，水平参差不齐。

以某校为例，近三年进了20多位年轻教师，而且是清一色的娘子军。她们专业有：外贸、服装设计、会计、统计、林业、新闻、还有一个是影视表演专业的，总之五花八门。正儿八经师范专业的只有3人，她们虽然是本科，其实大多是三本。她们的教学水平与同入职的师范毕业生几乎没有可比性，不少人连教学重点都抓不准，更不用说教学细节的处理了。

有一次督学区举办教学比武，邻校的一个年轻教师上美术课，我班是小学二年级，在我班上的，课题是：身边的树。下课学生后学生告诉我有两个错别字。我不信，走进教室一看，课题在黑板上还没擦，身字一撇没有出头，树字的木字旁一捺没有变成一点。当然，她们当中也有教得好的，但是整体的水平差强人意。

关于以后想当老师，将来上大学选什么专业的内容到此结束，希望对大家有所帮助。